历年教资小学语文面试试题：《邓小平爷爷植树》。

　　历年教资小学语文面试试题：《邓小平爷爷植树》

　　受疫情影响，2020年上半年教师资格证考试(笔试及面试)均已延期至下半年举行。2020下半年教师资格证考试面试时间：2021年1月9日-10日。

　　1.题目：二年级下《邓小平爷爷植树》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生借助插图，说说邓爷爷植树的情景;

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　【试题解析】

　　一、图片导入，激发情感

　　1.教师用多媒体课件出示邓小平画像和植树图。提问：这位爷爷谁认识?(生答)他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。再看着张图，邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?(想)好!我们一起来学习课文。

　　2.教师板书课题，学生齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　(一)解决字词

　　1.学生自读课文，教师指导朗读课文的方法，边读边画出不认识的生字。

　　2.学生根据要求结合课后生字表和字典，尝试解决生字词，读通课文。

　　3.教师指导检查自学效果，指名领读，并指导认字、写字。

　　①加一加(熟字+偏旁)：坛：土+云;格：木+各;观：又+见;想：木+目(相)+心

　　②换一换(熟字换偏旁)：住-注

　　③比一比(形近字比较)：休-体;邓-双

　　④教师范写课后生字表中的生字，学生书空，然后描红、临写，教师检查、指导。

　　(二)了解内容

　　提问：课文主要讲了一件什么事?

　　要求：教师范读课文，学生思考。以“在什么时间、什么地点、谁在做什么、结果怎样”的思路读懂课文。

　　明确：1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛植树，这棵树后来成了一处美丽的风景。

　　三、精读课文，深入分析

　　1.提问：课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的情景的?

　　要求：学生自由朗读第2、3自然段，找出描写邓爷爷动作的词语，用符号标出来。

　　明确：握、挖、挑选、移、挥、填、看、扶正。

　　2.提问：从这些动作中，你感受到了什么?

　　要求：同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程，其他同学体会。

　　明确：邓爷爷植树很认真，很爱惜树苗，仔细地把树苗种好。

　　3.提问：哪些词语还令你印象深刻?你体会到了什么?

　　要求：学生边读边圈画自己喜欢的词语，同桌讨论交流。

　　明确：①从“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”，可见邓爷爷植树不怕辛苦、坚持到底的精神。

　　②从“挑选”“小心”“挥锹”可以看出邓爷爷植树的认真。

　　③“仔细”“连声”说明邓爷爷做事一丝不苟。

　　4.提问：这些词语可不可以去掉?

　　要求：教师出示去掉之后的句子，学生对比阅读。

　　明确：不可以去掉。去掉之后就体会不到邓爷爷植树的认真仔细了。

　　5.指名学生朗读。读到这些词语时语气要重一些。

　　6.脱离课文，要求学生结合课文插图，复述邓爷爷植树的过程。

　　7.提问：为什么邓爷爷脸上露出了满意的笑容，他心中会想些什么?

　　要求：学生结合课前搜集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷植树造林，绿化祖国的心愿，激发学生参与绿化的热情。

　　预设：祖国的大地上将是绿色遍野，祖国的明天会越来越好。这些小树将来都是助力祖国建设的栋梁之才。

　　8.指导学生把邓小平爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读第4自然段。

　　9.提问：邓小平爷爷栽的柏树为什么成了北京天坛公园一处美丽的风景?

　　要求：学生朗读最后一自然段，自由回答。

　　预设：树长得漂亮、茂盛;它是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好的榜样;很多人去参观，怀念邓小平爷爷……

　　10.带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。

　　四、巩固拓展，提升认知

　　提问：如果你来到北京天坛公园，面对这棵柏树，你会说些什么?

　　要求：学生自由交流，师生互动。

　　播放歌曲《春天的故事》，让学生听着优美的旋律，齐读课文。

　　五、归纳总结，深入理解

　　教师提问，学生小结，引导：邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。他说过：“植树造林，绿化祖国，要一代一代永远传下去。”他的话令人难以忘怀。同学们也要用实际行动来热爱祖国、绿化祖国。

　　六、实际演练，分层作业

　　1.课下练习有感情地朗读课文两遍。

　　2.你有没有栽种过花草树木，把自己的经历用笔记录下来。

　　板书设计：

　　邓小平爷爷植树

　　仔细认真、一丝不苟

　　植树造林、绿化祖国