教综模拟题 95

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（   ）。
A.构造主义学派  B.机能主义学派
C.精神分析学派  D.人本主义学派
2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（   ）。
A.在对待师生关系上，新课程强调尊重
B.在对待教学关系上，新课程强调传授
C.在对待自我上，新课程强调服从
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立
3.新课程改革要求我们在教学中首先确立起（   ）。
A.与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念
B.以课堂教学为中心的教学观念
C.教师为主导，学生为主体的教学观念
D.稳定的教学秩序观念
4.在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是（   ）。
A.课程标准规定的各学科课程
B.教师和学生共同开发的课程
C.教学计划、课程标准、教科书等文件
D.包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
5.以下与新课程的开放性，生成性不相适应的课堂教学是（   ）。
A.教学过程的预定性  B.教学设计预留空间
C.培养学生多向思维，求异思维    D.善于利用“突发事件”
6.在新课程教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使学生获得良好的发展。这句话的意思是说（   ）。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.教师在教育活动中不能起到主导作用
D.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
7.关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是（   ）。
A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者
B.从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师
C.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
D.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者
8.下列哪部法律确定了我国教师的法律地位（   ）。
A.《中华人民共和国宪法》    B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》  D.《中华人民共和国未成年人保护法》
9.新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是（   ）。
A.研究型教学是开放的
B.研究型教学常常需要综合运用知识
C.研究型教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习
D.研究型教学就是师生互动
10.新课程强调问题意识，在教学中以此为纽带的教育的内涵是（   ）。
A.教师上课要尽可能多提问
B.学生上课要提出问题
C.重视问题解决
D.学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室


【参考答案】
1.B
【解析】机能主义主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用题干所述是机能主义心理学的观点。故本题选B。
2.A
【解析】新课改背景下，教师教学行为的变化体现在：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。故本题选A。
3.A
【解析】新课程改革要求我们在教学中首先确立起与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念。故本题选A。
4.D
【解析】在新课程改革中的课程包含有学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程。故本题选D。
5.A
【解析】新课程关注的是过程而不是结果，教学过程的预定性不符合新课程改革的要求。故本题选A。
6.D
【解析】在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，这是有成效的教学的普遍规律。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。故本题选D。
7.C
【解析】新课程倡导的教师角色包括：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；（4）从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。故本题选C。
8.C
【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”《中华人民共和国教师法》第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。故本题选C。
9.D
【解析】研究性教学的特点表现为：（1）研究性教学是开放性的，非标准答案的；（2）研究性教学常常需要综合运用知识；（3）研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。故本题选D。
10.D
【解析】学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。这就是以问题为纽带的教育。教师并不以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是以形成自己对解决问题的独立见解为目的。故本题选D。

（编辑：京山华图）