教综模拟题51

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　　教综模拟题51

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为( )。

　　A.不可以，可能影响正常的教育教学活动

　　B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事

　　C.可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

　　D.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德规范

　　2.在优秀教师的诸多品质与技能中，决定教师是否优秀的关键要素是( )。

　　A.理解学生 B.与学生有效地交流

　　C.课堂上的教学行为 D.稳定的专业气质

　　3.美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )。

　　A.课程资源开发的意识与能力 B.自我反思意识与能力

　　C.教育科学研究的意识与能力 D.自主发展的意识与能力

　　4.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释，并加入探讨，但又有学生提出不同看法，并与参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。

　　A.单向性 B.双向性

　　C.多向性 D.成员性

　　5.12岁的小亮家庭条件不好，放学后去饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣他，并安排了他较为清闲的工作，他的做法( )。

　　A.合法，有助于改善小亮家庭经济状况 B.合法，有助于锻炼小亮自主能力

　　C.不合法，任何人不得非法招童工 D.不合法，没有取得小亮监护人同意

　　6.《皇帝的新衣》体现的是( )。

　　A.从众效应 B.过分肯定效应

　　C.威望效应 D.投射效应

　　7.课的结构是指( )。

　　A.备课、上课、辅导等教学工作环节的安排

　　B.课的组成部分及顺序和时间分配

　　C.组织教学、检查复习、学习新教材、巩固新教材、布置作业

　　D.教学内容的顺序与时间分配

　　8.直接决定教育目的的性质和方向的是( )。

　　A.生产力发展水平 B.儿童身心发展的规律

　　C.政治经济制度 D.道德伦理

　　9.学校体育的基本任务是( )。

　　A.增强学生体质 B.提高运动水平

　　C.培养优秀运动员 D.养成锻炼身体的习惯

　　10.倡导“以美育代宗教”的教育学家是( )。

　　A.王国维 B.蔡元培

　　C.陶行知 D.梁启超

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求：教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师的行为违反了教师职业道德规范。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】教师的基本功是课堂教学能力，决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学

　　行为。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】根据互动过程中，教学信息的传播形态的不同，课堂互动方式可以分为双向型互动、多向型互动和网状型互动三种。(1)双向型互动方式是指师生之间是一种“交”与“流"的彼此交融，相互反馈的过程。在具体的活动中，主要表现为师问生答或生问师答等师生对话形式。(2)多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。题目中，不仅有教师与学生的问答，还有学生与学生之间的讨论，体现了多向型互动。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定：非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。因此，题干中饭店老板的做法不合法。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】从众效应，也称乐队花车效应，是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力)，会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。威望效应：名气越大的人，其意见和判断的权威性就越大，接受者接受的几率就高，其观点传播性也就越广。过分肯定效应：附加的外在动机取代人们行为原有的内在动机而成为行为支持力量，从而使行为由内部控制转向外部控制的现象。投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向。皇帝的新衣的寓言故事符合从众心理。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】课的结构指课的基本组成部分及各部分的顺序、时间分配及相互关系，一般包括：组织教学、复习过渡、讲授新知识、巩固新知识、布置课外作业。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】社会的政治经济制度对教育的制约作用主要体现在：第一，政治经济制度决定教育的领导权;第二，政治经济制度决定受教育者接受教育的权利与程度;第三，政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。A选项生产力发展水平决定和制约教育发展的规模、速度和教育的内部结构。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】体育是授予学生健身知识、技能，发展学生机体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。学校体育的根本任务是增强学生体质，这是学校体育与学校其他活动的最根本的区别。体育的组织形式：体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛等。其中最基本的形式是体育课。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】蔡元培对美育的大力倡导是功高过人的，是20世纪我国一位伟大的教育理论家和实践家，“以美育代宗教”说是其自始至终最为强调且最具独到性的。故本题选B。

（编辑：余老师）