教综模拟题25

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　　教综模拟题25

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。

　　A.言语信息学习 B.动作技能学习

　　C.智慧技能学习 D.认知策略学习

　　2.布鲁纳提出的发现学习不具有的优点是( )。

　　A.激发内部学习动机 B.培养创造性思维

　　C.促进学习迁移 D.节省教学时间

　　3.布鲁纳是( )学习观的代表人物。

　　A.行为主义 B.完形主义

　　C.建构主义 D.结构主义

　　4.下列行为中，属于正强化的是( )。

　　A.王老师对于乐于助人的学生给予奖励 B.李老师对旷课的学生给予严厉批评

　　C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬 D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师

　　5.教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点，为新知识提供上位的固定点，这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是( )。

　　A.随机通达教学 B.先行组织者

　　C.讲授法 D.概括法

　　6.美国教育心理学思想发展有几个重要派别，认知派就是其中之一，它的突出长处在于( )。

　　A.提出存在被称为“有机体的内部状态”的中介环节

　　B.肯定意识及主观的能动作用

　　C.坚持对教育心理学问题做客观研究

　　D.坚持以人为本的教育思想

　　7.小戴一直解不出一道几何题，一觉睡醒之后突然想出了这道题的解决方法，这一现象可以用( )的观点解释。

　　A.布鲁纳 B.奥苏伯尔

　　C.苛勒 D.托尔曼

　　8.主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )

　　A.斯金纳 B.布鲁纳

　　C.加涅 D.桑代克

　　9.“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

　　A.强调直观教学

　　B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

　　C.激励学生的学习动机

　　D.引导学生的发现行为

　　10.“一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。全世界的书架上盛满了精神的美味佳肴，可是学生们却被迫去啃那些毫无营养的乏味的教科书。”上述表述可能失之偏颇或过于极端，但它们表明了在建立以学习者为中心教学模式时，应( )。

　　A.采取广大教师接受和采纳的模式

　　B.探讨情感体验式新的教学方法，完善学习者的人格

　　C.营造学习者自由学习的环境

　　D.加强学习者之间的合作学习

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】智慧技能的学习：解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别——概念——规则——高级规则(解决问题)等智慧技能。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】布鲁纳的发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。他认为：教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发展者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。它以认知心理学为基础，让学生自主的学习发现问题解决问题。由此可见，A、B、C三项均是发现学习的优点，节省教学时间是其缺点，D项正确。故本题选D。

　　3.D

　　【解析】布鲁纳提出认知——结构学习理论，因此布鲁纳是结构主义学习观的代表人物。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。王老师通过奖励而增强学生乐于助人的行为，属于正强化。A项正确。B项：惩罚分为正惩罚和负惩罚。其中，正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。李老师通过严厉批评而降低旷课的频率，属于正惩罚。与题干不符，排除。C项：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。小林上课说话而无人理睬，属于消退。与题干不符，排除。D项：正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。小芳看到有人打架立即报告老师，属于正惩罚。与题干不符，排除。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】先行组织是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。题干中教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点属于先行组织者策略的应用。B项正确。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】认知派突出的长处在于肯定意识及主观的能动作用。他们的学说含有较多的辩证的合理因素，因而在反对联结理论的机械主义方面，起着重要作用。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】苛勒提出的顿悟的理论，顿悟就是领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】先行组织是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】人本主义的代表人物罗杰斯提出学生中心模式又称非指导教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。题干的话强调的是学生要自由、自主地学习，所以应该给学生创设自由学习的环境。C项正确。A项：说法错误。与题干不符，排除。B、D两项：描述正确，但与材料无关。与题干不符，排除。故本题选C。

（编辑：余老师）